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2010年在职教育硕士专业心理学试题

发布人: 发布时间:2013-10-11 14:39:03 点击次数:

一、单项选择题(每小题1分,共10分)

  1、心理反映形式发生的标志是( )做出反应

  A对无生物学意义的刺激     B对具有信号意义的刺激

  C 对具有生物学意义的刺激  D对无条件刺激

  2、容易保持和恢复的记忆种类是( )记忆

  A词语   B形象    C情绪    D动作

  3、在创造力测验中,多数测验都将( )能力作为评定创造力的主要依据

  A抽象思维   B形象思维   C发散思维   D 批判思维

  4情绪,情感是( )关系的反映

  A客观现实与人 B人与人 C客观现实与人的需要  D生物需要与心理需要

  5、某师范生为了今后能成为优秀教师而努力学习,这种行为的动机是( )

  A长远的、概括的      B短暂的、具体的C长远的、具体的      D短暂的、概括的

  6、下列有关情绪特点的叙述中,错误的是( )

  A具有两极性   B具有情境性   C具有不稳定性  D具有长期性

  7意志行为的最重要环节是( )

  A确定行为目的   B执行决定   C做出行为决定  D制定行为计划

  8、过滤器理论解释的主要是注意的( )

  A集中性   B选择性  C稳定性  D分配性

  9、根据研究,记忆效果较好的学习程度是( )

  A33%     B75%      C100%     D150%

  10吉尔福特的智力模型把智力分为三个维度,其中不包括( )

  A评价    B内容     C产品    D操作

  二、填空题(每小题1分,共5分)

  1维果斯基把儿童现有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异称为( )

  2根据艾宾浩斯的遗忘曲线,识记后要(  )复习。

  3能引起个体动机并满足个体需要的外在刺激称为( )

  4定向反射是由情景的(  )性所引起的反射。

  5能力是直接影响活动效率,使活动得以顺利完成的(  )心理特征

  三、名词解释(每小题2分,共10分)

  1、反映

  2、联想

  3、理智感

  4、晶态能力

  四、简答(每小题5分,共30分)

  1、认知与情感

  2、斯金纳的5个强化模式

  3、耶斯基多德森

  4、短时记忆

  5、独白言语

  五、论述题(每小题15分,共45分)

  1、知觉模式与其在教学中的作用

  2、学生的创造思维

  3、学生良好个性