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心理学大纲及复习方向

发布人: 发布时间:2013-08-11 11:08:38 点击次数:

   心理学概述
(一)心理学研究对象
研究心理现象的一门科学,主要研究个体心理,也研究团体和社会心理;既研究动物心理又研究人的心理。
人的个体心理分为
1.认知过程:认知指人们获得知识或应用认识的过程,或信息加工的过程,是人最基本的心理过程。包括:
A.感觉:对事物个别属性和特性的认识
B.知觉:对事物的整体及其联系与关系的认识,是在感觉基础上产生的,但不是感觉的简单相加
C.思维:运用头脑中已有的知识和经验去间接、概括地认识事物,揭露事物的本质及其内在的联系和规律形成对事物的概念,进行推理和判断,解决面临的问题
D.语言:人类通过高度结构化的声音组合,或书写、手势等构成的一种符号系统,同时又是运用这种符号系统来交流思想的一种行为
2.情绪情感和意志
情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的情绪反映。情绪和情感是由独特的主观体验、外行为表现和胜利唤醒三种成分组成。主观体验是个体对不同的情绪和情感状态产生积极的或者消极的自我感受。
动机是推动人的活动,并使活动朝向某一目标的内部动力。
意志是人自觉地确定目的,并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程;
意识是由人的认知、情绪、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界,是人们能动地认识世界和改造世界的内部资源;
注意是意识对事物和活动的指向和集中。

 

心理与行为、意识与无意识的关系是什么?
a心理与行为:行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作和活动构成。行为不同于心理,但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的,而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程,就难以理解外部行为;心理支配行为,又通过行为表现出来。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上,心理学有时也叫做研究行为的科学。
b意识与无意识:人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界,是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。人不仅能意识到客体的事物,而且还具有自我意识。低等动物没有自我意识,婴儿的自我意识也没有发展起来。自我意识具有分析和评价自我的能力。人的心理除意识外,还有无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到,也不能自觉调节和控制的心理现象。如,人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。只有精神错乱,大脑损伤的人病人,他们的行为才失去意识的控制,而完全为无意识的欲望所支配。
3.能力和人格
造成人与人之间的心理差异的心理特性
(二)心理学的研究方法
1.心理学研究的基本原则
  A客观性原则
  B发展性原则
  C系统性原则
  D教育性原则
  E伦理原则
  F实践原则
2.心理学的研究方法
哲学方法-一般方法-具体方法(收集实验数据的方法和处理实验数据的方法)
收集实验数据的方法又分为下面几种
A观察法:在自然条件下,对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察,从中发现心理现象产生和发展的规律性。
一般在下列情况下采用:1,对所研究的对象无法加以控制;
2 在控制条件下,可能影响某种行为的出现;
3 由于社会道德的要求,不能对某种现象进行控制。
观察法的成功取决于观察的目的与任务、观察和记录的手段以及观察者的毅力和态度。
观察法优点:能获得大量生动直观的资料,较真实可靠,外部效度较高
观察法的缺陷: 1 在自然条件下,事件很难按严格相同的方式重复出现。
      2 在自然条件下,影响某种心理活动的因素是多方面的,因此结果难以精确分析。
      3 由于未对条件加以控制,观察时可能出现不需要的研究对象,而要研究的对象却没有出现。
       4 观察结果容易受到观察者本人影响。
B实验法
在控制条件下,对某种心理现象进行观察的方法。分实验室实验和自然实验。
实验室实验是借助专门的实验设备,在实验条件严加控制的情况下进行的。这有助于发现事件的因果联系,并可以进行反复的验证;但是缺点是主试严格控制实验条件,使实验情景带有极大的人为性质。
自然实验也叫现场实验,对实验条件进行适当的控制,使人们在正常的学习和工作情景中进行的。它消除了实验室实验的缺点,但是由于条件控制的不够严格,因而难以得到精密的实验结果。
实验法是包含着一系列的变化的因素,称为变量。其中有些变量是由试验者控制的实验条件,叫自变量和独立变量。还有实验者所要测定的行为和心理活动叫因变量
C测量法
心理测量要注意两个基本要求:测验的信度和测验的效度。
1、信度是指测验的可靠程度,一致性和稳定性。
2、效度是指一个测验有效的测量了所需要的心理品质,
为了保证心理测验的信度和效度:一方面要对某种心理品质进行深入的研究。我们对智力或性格了解的越深入,那么相应的量表就会说完善。另一面在编制心理量表时要注意严谨性和科学性。
信度高不一定效度就高,例如:系统误差。
D调查法
访谈调查法:最大特点是访谈者和被访谈者的相互作用。

问卷调查法:省时省钱省力,便于定性和定量分析,但回收率和质量难以保证
(三)心理学的发展简史
1.心理学产生的历史背景
近代哲学的影响——研究的对象和理论基础
1)历史上第一部论述各种心理现象的著作是亚里士多德的《论灵魂》。
2)唯理论-著名代表是法国哲学家让内笛卡儿。他的身心二元论思想推动了解剖和生理学的研究,而起理性和天赋观念则对现代心理学的发展有着巨大的影响
3)经验主义起源于英国哲学家霍布斯(经验主义先驱)和洛克(奠基人)。
4)英国经验主义后发展为联想主义,代表人物是詹姆士?穆勒、约翰?穆勒、培因。其理论对行为主义的产生和条件反射等理论产生了深远的影响
实验生理学的影响——研究的方法
1811柏尔马戎弟发现脊髓运动神经和感觉神经的区别
1840雷蒙得——神经冲动的电现象
1850赫尔姆霍茨——用青蛙的运动神经测量的神经的传导速度
1861布洛卡——发现语言运动区
1879年,德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验室研究。在心理学史上,人们把这看成是心理学脱离哲学的怀抱,走上独立发展道路的标志。
2.主要的心理学流派
构造主义-代表:德国冯特(先驱),铁钦纳(主要代表)。
          主要观点:主张心理学应该研究人们的直接经验即意识。并把经验分为感觉、意想和激情状态三种元素。强调意识的构成成分。
          研究方法:内省法(对自己内在经验感受进行观察和分析)
          评价

 

机能主义代表:创始人美国的詹姆士。代表人物是杜威和安吉尔。
主要观点:也主张研究意识。和构造主义的区别1把意识看成是一个川流不息的过程。
                        2强调意识的作用和功能而不是结构。推动向实际生活的发展。
          评价:

 

行为主义代表:华生
          主要观点:反对研究意识,主张心理学研究行为
          方法:反对内省法,主张用实验法。
评价:[贡献]  
1
、华生以行为为心理学研究的对象,使心理学获得了与其它自然科学所共有的客观性,从而在研究对象和方法上具有自然科学的特征;

2、华生的行为主义扩大了心理学研究的领域;
3、华生的行为主义促进了心理学的应用。
[局限]   
否定意识,贬低生理遗传的作用,片面强调环境和教育的作用,忽视了人的主观能动性


 

格式塔心理学代表:德国的韦特海默、柯勒、科夫卡。
              主要观点:反对把意识分析为元素,而强调心理作为一个整体。一种组织的意义。认为:整体不能还原为各个部分、各种元素的总和。部分相加不等于全体。整体先于部分而存在,并且制约着部分的性质和意义。他们重视心理学实验,在知觉、学习、思维等方面的研究很重要。格式塔在德文中的意思是整体
              研究方法:强调观察法,但也不反对内省法
              评价:

 

精神分析学派由奥地利的维也纳精神病医生弗洛伊德创立的一个学派。
主要观点:重视研究成年人的异常行为分析。并且强调心理学应该研究无意识现象。重视动机和无意识现象的研究。
研究方法:临床法
评价:[贡献]
1
、开创了无意识心理的研究。在西方,弗洛伊德有无意识领域的哥白尼或达尔文之称。

2、开拓了心理学学科的建设,开辟了性心理学研究的新领域。
3、极大地影响了社会科学的各个领域,成为现代西方精神文化的一个重要组成部分。
4、开辟了一条重视心理治疗的新途径。
[局限]
1
、在方法论上的局限。坚持还原论、等同论。①单纯用物理学定律、生物学范畴说明人的内在动力和心理活动的规律,实质上完全抹煞了人的意识的社会历史制约性和主观能动性,从根本上否定了意识在日呢的心理活动中的主导作用,把人的高级心理活动简单地归结为低级的物理、生物的运动;②把特殊的变态心理与一般的常态心理相等同,企图用变态心理的规律去说明常态心理的发展,把正常人和精神病患者混为一谈。

2、学说的生物化倾向。整个学说具有生物化倾向,提倡泛性论。
3、整个理论主观色彩浓厚。其概念和理论纯粹出于主观的臆想和纯粹的逻辑演绎,甚至简单地运用神话传说来证实和提出自己的观点,既没有事实为根据,也无从加以客观的验证,故通常被称为心理玄学。

 

人本主义代表:奈塞尔,马斯洛,罗杰斯
          主要观点:1主张心理学研究对象应该是正常人,主张研究人的复杂经验2人性善
          评价:心理学的第三势力

 

.现代心理学的主要研究取向?
  1
,生理心理学的研究PETFMRIMEGEEG等,研究方法:局部切除法(佛罗伦斯提出整体观,斯可维里和米勒发现海马和近期记忆有关),电刺激法(奥尔茨发现快乐中枢,潘菲尔德发现颞叶与记忆有关)
  2
,行为主义研究 程序学习(结合教心)行为矫正和治疗,生物反馈
  3
,心理分析研究 和弗洛依德的区别:更关心儿童青少年的正常发展,强调意识和自我,不过分强调里比多在儿时的作用
  4
,认知心理学的研究-瑞士心理学家皮亚杰;    美国心理学家奈塞尔发表《认知心理学》一书。
(四)心理学的地位——中间学科
学科分类中通常分为自然科学和社会科学两大部类。
1
,心理学要研究心理现象的物质本体,及心理的神经生物学基础。在这个意义上,心理学的研究目标和手段都和自然科学一样,而具有自然科学的性质。
2
,人又是社会的实体,人的心理的发生离不开社会环境的影响,此外心理学还研究团体心